近年來，中國教育的國際吸引力顯著增強。2024年9月教育部副部長吳巖表示，當前有195個國家和地區的留學生來華求學，“留學中國”的影響力和品牌度持續提升，培養了一大批高層次國際人才和知華友華國際人士。作為人類文明史上唯一保持文化基因連續傳承的原生文明形態，中華文化吸引著一批又一批外國學子競相來華，賦予了“留學中國”獨特的品牌魅力與包容性的國際形象。充分發揮中華文化的外向吸引力優勢進一步提升“留學中國”品牌國際影響力，也是建成教育強國戰略目標的重要一環。
中華文化外向吸引力的三個維度
——中華文化的文明互鑒共生力。“文明互鑒共生力”是中華文化化解文明沖突、締造共同價值的核心能力，其本質在于通過“共在-共情-共生”的遞進機制，將文化差異轉化為情感聯結。“共在”根植于《周易》“各正性命”“保合太和”的宇宙觀，強調不同文明在保持本體性的前提下實現空間共存。“共情”源自儒家“推己及人”的倫理觀，通過“感同身受”的情感共振打破認知壁壘。“共生”契合道家“萬物并育而不相害”的生態智慧，形成文明間的有機聯系。
從歷史維度看，文明互鑒共生力體現為中華文化對外來文明的“創造性轉化”傳統。敦煌壁畫中東西方飛天共舞的場景，泉州清真寺內阿拉伯紋樣與漢字碑刻的并置，印證了中華文明“各美其美”的包容性。中華文化“和合”理念引發全球共鳴，極大地降低了留學生面臨文化沖突的潛在風險，吸引海外學子來華留學，感受獨特文化魅力。
在當代實踐中，文明互鑒共生力通過“感官共振”激活文化吸引力。飲食文化作為“舌尖上的哲學”，火鍋沸騰中的“圍爐共食”隱喻著平等包容，八大菜系的“百菜百味”詮釋著“和而不同”，春節“紅包社交鏈”打破血緣邊界，清明踏青重構人地關系，中秋“天涯共此時”消解空間阻隔，漢字以“形音義三位一體”構建視覺思維范式，書法的筆勢運動暗合陰陽辯證。中華文化通過“共在-共情-共生”的遞進機制，能夠迅速縮短留學生與中華文化的心理距離，使其深切認識到中華文化不再是高深厚重的抽象概念，而是生動鮮活的真實體驗。
——中華文化的價值通約感召力。“價值通約感召力”是中華文化對普遍性人類命題的回應能力，本質在于突破文化邊界，通過哲學體系、倫理實踐與藝術語言的現代轉譯，可以為解決個體精神困境、社會治理困境、生態倫理困境等全球課題提供“中國方案”，貢獻“中國智慧”。儒家文化為個人品德與道德修養上提供了積極范例，對構建融洽安穩的社會關系有積極促進意義，為許多國家的道德教育和社會治理提供了借鑒；道家文化倡導“道法自然”，倡導在自然法則和現代科技之間尋求和諧與平衡，為和諧發展奠定哲學基礎。中國獨特的哲學與價值觀念，如明燈鼓舞著留學生的好奇心與探索欲，極大地提升了“留學中國”品牌對追求精神富足與思想啟迪留學生的感召力。
擁有五千年文明史的中華文化傳統和價值觀跨越時空，對世界人民影響深遠。人類命運共同體理念和“兩山”理念正是橫跨古今，縱觀中外的文化全局觀與生態觀的重要表現，如今它已成為世界共識，不斷為全球治理體系革新與可持續發展貢獻中國智慧，是中華文化價值通約感召力的最重要體現。這使得世界各國學子看到中國不僅在經濟、科技等硬實力上穩步發展，在文化軟實力上也展現出包容、合作的大國風范，從而加深其對中國的向往，極大地提升了“留學中國”品牌在國際上的美譽度與吸引力。
中華文化的價值通約感召力還體現在語言文字上。截至2024年9月的官方數據，開展中文教學的國家和地區有190余個，將中文納入國民教育體系的國家有85個，國際中文學習者和使用者已超過2億。國際中文教育旗艦品牌“漢語橋”比賽2002年創辦至今已舉辦24屆，為世界人民與中國架起了一座“語言之橋”“文化之橋”“友誼之橋”，成為海內外國際中文學習者的盛會。中文與其蘊含的中華文化在世界舞臺上展現出獨特魅力，不斷增進不同國家人民間的理解與交流 ，正在以強大的感召力影響著世界，愈來愈多的世界青年將中國作為留學首選地。
——中華文化的文明生生創變力。“文明生生創變力”源自《周易》“生生之謂易”的哲學智慧，是中華文化以深厚傳統為根系，通過“傳承-轉化-新生”的有機循環，持續生成新形態、新價值、新話語的能力。先秦司南到宋代羅盤，再到當代北斗系統，完成了從地理認知到時空基準的維度躍升；戰國曾侯乙編鐘作為“一鐘雙音”的華夏禮樂重器，經數字化復制為 613 條有效單音音源，在數字空間煥發新生，促成跨時空文明的“同頻共振”。中國傳統絲綢與瓷器聞名世界，絲綢以薄軟輕的特質聞名，如今我國科研團隊利用蠶生產全長蜘蛛絲蛋白，其堅韌度超凱夫拉纖維 6 倍，在醫學、軍事等領域應用廣泛；瓷器見證中外文明交流，如今我國科研團隊制備的柔性二氧化硅納米纖維“比絲綢還柔軟”，在高溫隔熱領域展現廣闊前景，應用于航海、建筑、航天、消防等關鍵行業。這些中華優秀傳統財富在21世紀的今天被傳承、轉化、創新，煥發出勃勃生機，吸引愈發多海外學子萌生來華探尋其文化根源的強烈意愿。
中國重視在現代數字技術、高鐵、5G、清潔能源、人工智能、深空探索前沿等領域的科技創新，并將前沿技術創新成果在應對氣候變遷、能源轉型、生態治理、農業現代化及公共健康保障等領域實現轉化應用，為國內經濟社會的高質量發展和全球各領域合作進步注入強勁動能，讓海外學子看到中華文化不僅承載輝煌歷史，更引領未來發展，激發他們來華汲取知識養分，感受文化魅力，融入創新氛圍，為個人成長與全球合作發展貢獻力量。
中華文化外向吸引力的三個維度共同構成“水”“土”“木”文明生態系統。“文明互鑒共生力”強調“和合包容”，體現了上善若“水”的融合智慧，是構建“留學中國”品牌的情感紐帶與價值底座；“價值通約感召力”展現崇高精神定力，體現了厚“土”載物的精神坐標，是中華文明的精神共振與“留學中國”品牌的價值賦能；“文明生生創變力”蘊含生命革新的內涵，代表了“木”的生命力，是不息的生長，是中華文化的生命更新機制與“留學中國”品牌的未來動能。“水”滋養“土”，孕育“木”，三者共同解釋了中華文化強大的外向吸引力。
把握以中華文化外向吸引力提升“留學中國”品牌國際影響力的著力點
把握好中華文化外向吸引力與“留學中國”品牌國際影響力的關鍵著力點，對于推進“留學中國”品牌建設、增強我國教育國際影響力至關重要。
構建文明對話體系，強化“留學中國”品牌認知深度。首先，重塑文化敘事范式。一方面解構“中心-邊緣”敘事，建立“差異共生的文明觀”話語體系，如越南借鑒中國科舉制度并本土化，敘事焦點可從“中國影響越南”轉向“越南通過中國資源建構自身文明”；另一方面，將“和而不同”“器以載道”等東方交往智慧嵌入教育標準制定，推動全球教育治理從“價值輸出”轉向“文明共鑒”。其次，創新文化解釋共同體。一方面構建“留學生校友-學者智庫-主要國際組織-主流國際媒體”四方聯動的釋義網絡，通過多語種文化白皮書、開放式數字智庫，動態生成中華價值的全球化表達體系，強化中國式現代化國際教育在國際上的發聲；另一方面，充分利用中國國際教育年會、世界中文大會、世界大學校長論壇、中外文化旅游年、“漢語橋”等中外教育交流盛會，發揮教育部、中外語言交流合作中心、中國教育國際交流協會、中國高等教育學會、孔子學院，及各省、市、高校等在中外教育交流中的主體作用，將包括中國哲學思想、語言文字、文物、典籍等中華優秀傳統文化與當代中國在參與全球治理中提出的中國方案和中國智慧多維、多層、多渠道在國際舞臺亮相，吸引更多國外教育主體、學生個體來華留學，提升對“留學中國”品牌的認知深度。
打造中華價值供給鏈，提升“留學中國”品牌認同強度。首先，構建動態響應機制。一方面，運用大數據追蹤國際社會對中華文化的認知盲點與需求熱點，建立“需求-供給”敏捷匹配模式；另一方面，建立留學生“知行合一”評價體系，將文化認同度細化為“認知理解-情感共鳴-行為實踐”三級指標，通過參與式觀察、項目制學習等方式動態評估文化內化成效。其次，構建問題導向的中華文化智慧供給體系。針對氣候危機、數字鴻溝、公共衛生等全球性挑戰，系統梳理中華文化中的解決方案庫；另一方面，設計“中華傳統智慧+學科”融合課程等教育產品矩陣，推動文化資源與現代學科的深度融合，精準、深層提供中華價值供給，提升“留學中國”品牌認同強度。
營造雙循環文化創新生態，延展“留學中國”品牌影響廣度。首先，構建中華文化本土基因數字化內循環，夯實創新供給能力。一方面，開發中華文化多語種數字化教育資源，建設“中華文化基因庫”，將中華經典典籍智慧、漢字構型、非遺技藝、絲綢與瓷器技術及高鐵、5G、新能源、人工智能、航天等古今科技創新內容闡釋模塊化，打破中華優秀傳統文化的準確闡釋和廣泛傳播的時間與空間限制，供教師開展各學科課程思政建設；另一方面，創新課程評價體系范式。建議各高校建立“文化創新學分銀行”，將參與國際語言文化競賽、中華文化創新轉化設計比賽、非遺數字化、傳統技藝改造等納入評價體系，留學生可憑項目參與兌換文化創新學分，擴大留學生參與廣度。其次，構建中華文化傳播外循環，拓展價值輻射半徑。一方面，充分利用社交媒體、短視頻、直播等全媒體形式，傳播熊貓、高鐵、移動支付、悟空、哪吒等有全球高認知度的文化符號，打造“留學生網絡代言人”，講好中國故事，增強中華文化在全球數字空間的輻射度；另一方面，加大各類留學生獎學金的宣傳力度，并建議設立“絲路青年中華文化創新獎”，為中華文化國際應用的最佳案例給予創業基金與政策支持，多元延展“留學中國”品牌的國際影響廣度。
（來源：新華絲路）
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